Elaborado para uma turma onde estuda uma aluna que depois de um problema de saúde e
complicações em uma cirurgia se tornou deficiente auditiva e está passando pela
fase de adaptação, onde ela consegue se comunicar ainda com dificuldade com as
pessoas ao seu redor, fazendo uso da leitura orofacial.
Turma: 2° ano
Objetivos: - Trabalhar com interpretação de texto, através
da leitura, observando sua estrutura e conteúdo.
- Levar os alunos a compreenderem o conceito de quantidade.
-Promover a interação entre todos os alunos e o professor.
Objetivo Específico: - Utilizar recursos tecnológicos e de
apoio com a aluna em questão, para que ela possa interagir melhor com seus
colegas de turma e professor, e compreender o conteúdo oferecido na aula.
Conteúdos: Língua Portuguesa e Matemática: Receita de Bolo
de Chocolate.
Metodologia: Ao iniciar a aula, deverá se fazer um círculo
com a turma, de maneira que a aluna com deficiência auditiva possa ampliar seu
campo de visão, facilitando sua leitura orofacial, e melhor interagir com seus
colegas, durante a roda de conversa a aluna utilizará um Tablet ou até mesmo um
celular, onde contenha um aplicativo de voz para auxiliá-la na sua comunicação.
A roda de conversa será para dar início a atividade, o professor irá apresentar
a receita de bolo utilizando pranchas de
comunicação para que a aluna especial possa compreender e interagir com os
demais.
Os alunos serão divididos em pequenos grupos, onde deverão ler,
interpretar a receita buscando compreender o conceito de quantidade, e fazer o
bolo com a mediação do professor, deve-se orientar os alunos para que ao
interagir com a colega deficiente, procurar falar de maneira calma e sempre de
frente, para que a comunicação possa acontecer.
Logo após levar os bolos para assar na cantina da escola,
enquanto aguardam para o lanche novamente realizar a roda de conversa, para que
os alunos possam expressar o que acharam da atividade, quais dificuldades
tiveram bem como o que aprenderam durante o processo. A aluna especial deverá
utilizar novamente o Tablet ou o celular como apoio a sua comunicação.
Ao término da aula e depois de lancharem, terminar a
atividade com um desenho livre, sobre o “Bolo favorito” de cada aluno.
Recursos: Cartolina, canetinhas, lápis de cor, recorte de
revista (para elaborar as pranchas de comunicação da receita), Tablet ou
celular, ingredientes e utensílios para o bolo, o forno da cantina.
Avaliação: Será de modo contínuo de forma coletiva e
individual, deverá avaliar a interação da turma com a aluna deficiente, bem
como o desenvolvimento da mesma de maneira integral nos aspectos : cognitivo,
afetivo, social.
Observações: A aluna se encontra em um momento de adaptação
a sua nova condição, ainda não foi totalmente prescrito qual será o seu
tratamento, logo necessita um cuidado por parte da professora, necessitando
sensibilizar a turma e promover a inclusão na sala de aula, abrindo
possibilidades no processo de aprendizagem da mesma.
Sugestão da Receita de Bolo de Chocolate: G Show
Reflexão: O que poderia ser realizado se a escola e a família da aluna não possuirem condições para que a mesma possa utilizar o Tablet ou o Celular? De que maneira e quais outras possibilidades para que a inclusão ocorra de fato?
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