"Através dos outros, nos tornamos nós mesmos." (Levi Vygostky)
Um lugar para compartilhar conhecimento!
Olá, me chamo Elaine sou licenciada em Pedagogia pela Universidade Pitágoras Unopar e criei esse blog com o objetivo de compartilhar minhas experiências e anseios sobre a profissão que escolhi estar atuando... e também poder aprender com aqueles que já estão nessa caminhada rumo ao conhecimento!
Seja bem-vindo(a)!
*Brincadeiras inspiradas no livro ‘O Caso
do Bolinho’ da autora Tatiana Belink
OBJETIVOS: - Promover um momento de
descontração para os alunos.
- Desenvolver
coordenação motora, sociabilidade, percepção, atenção, equilíbrio entre outras
habilidades.
BRINCADEIRA DO PEGA BOLINHO:
No pátio, pedir as crianças que faça um
círculo e permaneça de braços dados, escolher uma criança que será o bolinho, a
qual ficará dentro do círculo, fora do círculo ficará três crianças que serão a
lebre, o lobo e a raposa . A brincadeira será onde os alunos do lado de fora
tentarão entrar no círculo para pegar o aluno que está dentro, as crianças que
formam o círculo deverão dificultar a passagem.
AMARELINHA PULA PULA BOLINHO
Os alunos
deverão pular amarelinha desviando da lebre, do lobo e da raposa, a fim de
chegarem a salvos no seu destino. Perde o aluno que pular errado a amarelinha.
TIRANDO O
BOLINHO DO FORNO
No pátio, de
um lado do pátio, está o forno da vovó e do outro lado está uma vasilha para
colocar os bolinhos. Em duplas de mãos dadas e uma das pernas amarrada no
colega, as duplas deverão levar os bolinhos do forno para a vasilha do outro
lado do pátio. Ganha a dupla que levar mais bolinhos em cinco minutos.
RECURSOS
UTILIZADOS: Barbante, caixa de papelão, vasilha, e.v.a
colorido (confecção do forno, bolinhos e amarelinha), cola, tesoura, TNT
(confecção da amarelinha).
Título: O Caso do Bolinho Autor (a): Tatiana Belink
Descrição: Esta obra apresenta um conto tradicional reescrito com a
experiência de quem entende de criança. Baseando-se na repetição das
ações, o enredo tem um humor natural, procurando ser adequado às
crianças pequenas.
OBJETIVOS: -
Trabalhar a leitura individual e coletiva;
- Desenvolver interpretação de texto.
- Incentivar a criatividade e escrita
através do reconto.
METODOLOGIA: Na
sala de aula dividir os alunos em pequenos grupos. Apresentar o livro aos
alunos e em um primeiro momento realizar a leitura individual. Em seguida
realizar a leitura em voz alta onde cada criança irá ler um trecho do livro. Em
uma roda de conversa, a turma irá analisar as características do livro. Para
cada grupo entregar fichas contendo perguntas de interpretação do livro, o qual
deverá ser respondidas em um caderno e expostas oralmente para todos os
colegas. Os alunos deverão fazer um reconto da história em grupo, modificando
parte da história, seja no início, meio ou fim, confeccionando um livreto com
gravuras, desenhos, história em quadrinho (da maneira que eles se sentirem
confortáveis). Ao final cada grupo irá apresentar o mesmo a turma.
RECURSOS: chamequinho,
gravuras, lápis de cor, canetinha, cola, tesoura, etc.
CONTEÚDO: MATEMÁTICA
OBJETIVOS: -
Trabalhar noções de quantidade, representação e comparação.
- Desenvolver a compreensão de
cálculos de adição e subtração.
METODOLOGIA: Com
os alunos dispostos em círculo, entregar a cada um a receita do bolinho de
chuva (assado), onde irão fazer uma breve leitura e com o uso de utensílios a
interpretação da mesma. Destacando a importância das medidas exatas, o tempo
para a preparação. Ao iniciar o preparo dos bolinhos com ajuda dos alunos,
mediar perguntas em relação as quantidades e fazendo comparações. Depois dos
bolinhos devidamente assados e passados no açúcar, dividir a turma em pequenos
grupos onde cada um receberá pedaços de cartolinas com pequenas contas onde
deverão ser resolvidas com a distribuição correta de bolinhos, onde também
farão comparações de quantidades. A aula termina com a distribuição e
confraternização entre a turma.
RECURSOS: Ingredientes
e utensílios para os bolinhos; cartolinas,
canetão nas cores azul, preto e vermelho.
Os alunos serão levados a biblioteca da escola e a sala de informática para realizarem uma pesquisa acerca da ´Diversidade`dos povos do mundo e no Brasil, bem como sobre pessoas com algum tipo de deficiência. Será realizada uma roda de conversa para que os alunos expressem seus pensamentos acerca da pesquisa levando-os a reflexão sobre a necessidade de respeitar essas diferenças, e como forma de registro os alunos deverão confeccionar cartazes.
FINALIZAÇÃO DO PROJETO
ATIVIDADE VIII:
A turma será dividida de dois a três grupos onde será proposta a criação de uma peça teatral por cada grupo com o tema 'Diversidade'. A escrita dos textos bem como a confecção dos cenários e figurinos será realizada pelos alunos por mediação do professor:
A escrita dos textos será realizada em forma de roda de conversa com cada grupo, onde os alunos serão orientados sobre as características de um texto narrativo. E as ideias apresentadas serão organizadas no quadro de sala e registradas nos cadernos dos alunos. O professor deverá acompanhar e mediar todo o processo de criação do texto.
Após a escrita dos textos, deverá ser feita a revisão dos conteúdos com cada grupo definindo as mudanças necessárias, bem como realizar a divisão dos personagens.
Os textos serão apresentados no formato de leitura dramática, onde a apresentação ocorre em um cenário montado e os alunos caracterizados de acordo com a história a ser narrada. Com o texto em mãos os alunos irão narrar a história expressando os sentimentos e sensações presentes na mesma. Durante os ensaios é importante o professor orientá-los sobre alguns pontos importantes para a realização dessa atividade como: a entonação vocal, gestual, a expressividade e a prática de leitura do texto.
Os ensaios serão realizados de acordo com o conteúdo programático da série, obedecendo o calendário letivo, podendo praticar nas aulas de Língua Portuguesa.
**A confecção dos cenários e figurinos será nas aulas de Artes com o auxílio do professor. As peças teatrais, bem como a exposição de todas as fotografias tiradas durante o projeto, e as demais atividades serão apresentadas ao pais, os demais alunos da escola, e também a comunidade escolar em um dia de confraternização. Tempo previsto para a realização do projeto: 2 a 3 meses, considerando o calendário letivo e o planejamento escolar.
